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     在陽(yáng)光十園，劉佳琪老師是中三班班主任兼園所辦公室主任，小小的身板透著大大的能量。琪琪老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑開(kāi)朗。在小朋友眼中，她亦師亦友；在同事眼中，她細(xì)心耐心；在園長(zhǎng)眼中，她樂(lè)觀上進(jìn)。來(lái)到陽(yáng)光十園多年的時(shí)間里，在集團(tuán)及園所的培養(yǎng)下，她迅速地成長(zhǎng)起來(lái)……

     與琪琪老師一同聊起近些年的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，琪琪老師說(shuō)起班里的一位小朋友，他有大大的脾氣，生氣的時(shí)候甚至?xí)�把飯桶推翻在地上。�?dāng)時(shí)琪琪老師并沒(méi)有生氣，而且耐心地收拾完撒掉的飯菜，等這位小朋友靜下來(lái)之后，與他進(jìn)行了溝通。細(xì)心的琪琪老師發(fā)現(xiàn)，孩子推翻飯桶是因?yàn)椴粫?huì)正確地表達(dá)自己的情緒。在了解到背后的原因后，她當(dāng)天就與這位小朋友的媽媽進(jìn)行了面對(duì)面的交流，針對(duì)性地給了孩子?jì)寢寧讉�(gè)“家園共育”的小方法。琪琪老師告訴孩子?jì)寢�，我們這些小方法需要在生活中逐步去滲透，一點(diǎn)點(diǎn)幫助孩子改變。在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，在班級(jí)里的常規(guī)表現(xiàn)中越來(lái)越優(yōu)秀，還經(jīng)常作為班里的榜樣被琪琪老師表?yè)P(yáng)。

     在幼兒園里像這樣的“故事”真的就算是平常了，但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是非常復(fù)雜的、敏感的，經(jīng)常會(huì)突發(fā)地出現(xiàn)各種“問(wèn)題”。幼兒老師就像“燈塔”一樣隨時(shí)給孩子指引航向。

     提到送錦旗的王毅宸和王梓涵時(shí)，琪琪老師表示這可是我的“兩個(gè)超級(jí)大寶貝”。兩個(gè)小朋友是一同入園的，剛?cè)雸@的時(shí)候他們每次都是單獨(dú)玩耍，幾乎與其他的小朋友不交流。面對(duì)陌生的環(huán)境，他們表現(xiàn)出了害羞和膽怯，但在琪琪老師的耐心引導(dǎo)下，兩個(gè)小朋友很快融入到了大環(huán)境當(dāng)中。開(kāi)心時(shí)，與大家一起分享；不開(kāi)心時(shí)，小嘴噘得高高；見(jiàn)到老師時(shí)，也能撲到老師的懷抱里撒嬌�？吹胶⒆舆@樣的變化，琪琪老師說(shuō)：“每一位小朋友都是天使，是父母眼中的寶貝，也同樣是老師眼中的寶貝。小朋友們能把我當(dāng)成他們的“媽媽”、大姐姐、好朋友，就是我最大的成就”。

     琪琪老師說(shuō)：“成為一名出色的幼兒老師是她不斷努力追求的夢(mèng)想。每天早上看到小朋友在媽媽的陪伴下蹦蹦跳跳地來(lái)到幼兒園，晚上放學(xué)開(kāi)心地回到媽媽身邊是一種享受。沒(méi)有去想幼師職業(yè)生涯中的辛苦，只要看見(jiàn)孩子們天真燦爛的笑容，只要看見(jiàn)孩子們一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這些都是我前進(jìn)的動(dòng)力”。

     最后，談到今天收到的錦旗小驚喜時(shí)，琪琪老師表示，很意外收到家長(zhǎng)送的錦旗。就個(gè)人而言，感謝家長(zhǎng)的信賴和托付，錦旗既是認(rèn)可也是鞭策。同時(shí)，艾園長(zhǎng)代表幼兒園感謝家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師工作的認(rèn)可，也表示這是對(duì)老師工作最大的肯定與鼓勵(lì)。相信在未來(lái)的日子里，陽(yáng)光十園全體教職工將繼續(xù)秉持“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育”的辦園理念來(lái)呵護(hù)孩子們美好的童年。